Le ministère propose de redéfinir les missions des copsy selon 3 axes prioritaires :

  • un axe d’expertise et « d’ingénierie » dans les établissements : les COP n’interviendrait plus qu’avec les élèves à besoins éducatifs particuliers et serviraient de conseillers techniques pour la formation des enseignants aux problématiques d’orientation. Le travail de suivi de l’ensemble des élèves incomberait aux professeurs, principaux essentiellement.
  • un axe de soutien à la « plateforme dématérialisée d’orientation » : les demandes des familles seraient d’abord traitées à distance (tél ou mail) et, dans les cas les plus complexes, sous-traitées dans les CIO.
  • un axe, enfin, de travail sur l’insertion professionnelle des jeunes et des adultes, sur la reconversion, la VAE, etc., le tout en liaison (fusion ?) avec d’autres organismes, hors MEN : Missions Locales, Pôle Emploi, Chambres consulaires, CFA, associations ou sociétés privées du secteur de l’orientation et de la formation professionnelle…

L’ensemble de ces propositions va à l’encontre des positions défendues par le Snes depuis (et avant) la création du corps des CO-Psy en 1991 :

  • le statut de psychologue lié au recrutement et à une formation diplômante (Bac+5)
  • la mission d’aide à l’élaboration de projets auprès de tous les élèves du second degré public (collèges et lycées)
  • l’ancrage du réseau des CIO dans l’Education Nationale et les moyens pour assurer leur fonctionnement
  • le respect de l’éthique et de la déontologie des psychologues dans les situations d’entretien.

C’est pour cela que nous demandons le soutien de tous les militants du Snes, à la fois dans l’action ponctuelle (manif du 4, pétitions à signer) et à long terme (refus de la fonction de PP, réserves sur la mise en place du PDMF, etc.). N’oublions pas que la « mise sur la touche » des copsy dans les établissements vise à transférer leur travail aux enseignants et CPE sans contrepartie horaire ou salariale ! Ce qui a commencé depuis plusieurs années avec la mise en œuvre des entretiens d’orientation en 3e et en 1re, et qui se poursuit aujourd’hui avec certains aspects de la réforme des lycées (volet « orientation » de l’aide personnalisée).

REFUSONS ENSEMBLE LE DEMANTELEMENT DU SERVICE PUBLIC D’ORIENTATION DE L’EDUCATION NATIONALE ET PARALLELEMENT L’ACCROISSEMENT SUPPLEMENTAIRE DES TACHES DES ENSEIGNANTS.


Le secteur Cio du Snes-Fsu de Nice